Educação Inclusiva e formação docente: O artigo apresenta, que no processo de implantação da Política de Educação no Brasil ainda são muitos os desafios encontrados, mas a falta de preparo dos profissionais supera o tema abordado. Muitos docentes se sentem despreparados para acolher esses alunos e trabalhar com propostas que atendam as necessidades, demandas e expectativas próprias de cada sujeito. Baseado na LDB9394/96 e nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, de 2001 o artigo traz uma diferenciação entre professores com especialização e professores capacitados para atuarem nas classes comuns. Finaliza com proposta de parceria entre Universidade e Escolas Públicas e Privadas, para que as mudanças bem sucedidas ocorram.
Mara Avosani
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